鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)攜手合肥特殊教育中心：用愛心與責(zé)任點(diǎn)亮特殊學(xué)生成長之路
近日，合肥特殊教育中心向鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)送來了一封飽含深情的感謝信，信中高度贊揚(yáng)了我司在特殊教育學(xué)生實(shí)習(xí)安置工作中展現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任與人文關(guān)懷。鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)與合肥特殊教育中心開展的校企合作育人項(xiàng)目，不僅為特殊學(xué)生搭建了融入社會(huì)的橋梁，更彰顯了企業(yè)助力公益事業(yè)的初心與擔(dān)當(dāng)。
分類：
行業(yè)動(dòng)態(tài)
來源： 鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)
作者： 鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)
發(fā)布時(shí)間：
2025-05-08
近日，合肥特殊教育中心向鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)送來了一封飽含深情的感謝信，信中高度贊揚(yáng)了我司在特殊教育學(xué)生實(shí)習(xí)安置工作中展現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任與人文關(guān)懷。鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)與合肥特殊教育中心開展的校企合作育人項(xiàng)目，不僅為特殊學(xué)生搭建了融入社會(huì)的橋梁，更彰顯了企業(yè)助力公益事業(yè)的初心與擔(dān)當(dāng)。
主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，為特殊教育注入企業(yè)力量
合肥特殊教育中心的高三智力障礙及孤獨(dú)癥學(xué)生，因身心發(fā)展特點(diǎn)亟需通過實(shí)踐鍛煉提升社會(huì)適應(yīng)能力。了解到這一需求后，鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)第一時(shí)間響應(yīng)，主動(dòng)接納6名學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目部實(shí)習(xí)，并為其量身定制了“一對(duì)一導(dǎo)師制”培養(yǎng)方案。從崗位分配到技能指導(dǎo)，公司始終以“平等、尊重、包容”的態(tài)度，為學(xué)生們營造了安全、溫馨的實(shí)習(xí)環(huán)境。這一舉措不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)特殊群體的深切關(guān)懷，更展現(xiàn)了物業(yè)行業(yè)在履行社會(huì)責(zé)任中的示范作用。
專業(yè)護(hù)航，用行動(dòng)詮釋責(zé)任溫度
為確保實(shí)習(xí)效果，公司選派多名業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任導(dǎo)師，他們以豐富的經(jīng)驗(yàn)和充足的耐心，手把手指導(dǎo)學(xué)生熟悉工作流程、掌握崗位技能。從作業(yè)細(xì)節(jié)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，導(dǎo)師們不僅傳授專業(yè)技能，更通過日?；?dòng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)與認(rèn)可。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生們逐漸克服了膽怯與不安，展現(xiàn)出自信與成長。正如校方所言：“這種專業(yè)與溫情并重的實(shí)習(xí)，讓殘疾學(xué)生們感受到社會(huì)的公平與正義?！?/span>
校企共融，鋪就成長之路
此次合作是鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)深化校企聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐。通過真實(shí)的工作場(chǎng)景，學(xué)生們不僅提升了職業(yè)技能，更增強(qiáng)了自立自強(qiáng)的信心。公司員工也在幫扶過程中深化了對(duì)特殊群體的理解，進(jìn)一步凝聚了團(tuán)隊(duì)向善向上的力量。這種雙向賦能，讓公益不再是單方面的付出，而是成就了“育人”與“育心”的雙贏。
未來可期，共繪美好愿景
我們始終相信，企業(yè)的價(jià)值不僅在于服務(wù)品質(zhì)，更在于對(duì)社會(huì)責(zé)任的堅(jiān)守。今后，鵬徽物業(yè)服務(wù)集團(tuán)將以此次合作為契機(jī)，進(jìn)一步拓寬校企合作領(lǐng)域，探索更多元化的合作模式，并持續(xù)號(hào)召員工參與公益行動(dòng)，以愛心為舟，以責(zé)任為槳，與社會(huì)各界攜手共創(chuàng)美好未來!
物業(yè)服務(wù)集團(tuán)
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